思维的概念：
思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。简而言之，思维是脑对客观事物的概括的、间接的反映。
思维的基本过程包括：分析与综合;比较与分类;抽象与概括。
思维在幼儿心理活动和心理发展中的作用：
首先，思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全;思维的发生发展使其他认识过程产生质变;思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展;思维的发生标志着意识和自我意识的出现。