充分了解幼儿之间的差异。开展因材施教，首先需要做的就是要了解幼儿之间的差异，这样才能有针对性的为每个幼儿制定最有利于其发展的教学方案。这就需要教师付出更多的精力和感情，仔细地了解每个幼儿的性格、爱好、脾气等方面的情况，然后给幼儿分层分类的开展教学。||提高教师自身的专业技能。教师是课堂教学秩序的第一责任人，开展因材施教离不开教师自身过硬的专业素质和扎实的教学实践技能。因此，师范院校的学前教育部门或幼儿教师培训机构，应该对幼儿教师培养与培训的目标进行调整，改变以往普遍存在的或以传授理论知识为主，或以具体方法、技能传授为主的培养或培训目标，致力于提高幼儿教师自身的综合素质，特别是幼儿教师的事业心、教育观念、实际教育行为与教育能力的综合提高。||完善课堂教学方式。教师在教学过程中要时刻关注幼儿的动态变化，包括表情的、神态的、甚至动作的、眼神的，及时捕捉那些无法预见的、动态的教学因素、教学情境等信息，进行重组与调控，以便及时改变策略，生成真正有效的教学思路，这才能为科学开展因材施教策略提供平台。||因地制宜的调整教学内容。我们需要有机的结合不同地区的实际教学条件， 因地制宜的调整教学内容这样才能更好的结合各地区的特色开展幼儿教育，也才能最大限度的实现因材施教的理念，提高幼儿教学效率。
