从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程与隐性课程。
显性课程也称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。显性课程的主要特征是计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。显性课程就是学校课程里开设的各种以明显的方式学习的课程。
隐性课程也称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就没有隐性课程。隐性课程就是师生之间各种融洽的关系，教师在品行上对学生的影响，班级的氛围对学生的影响等。